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          2016成人高考專升本教育理論真題(5)

          2020-02-25 21:41:00   來源:admin    點擊: 0 微信咨詢+ 加入 微信交流群+ 加入
          30.楊華最近對學習、娛樂沒有興趣,覺得生活沒有價值和意義,常常感到前途悲觀,情緒低落、沮喪、失望和無助。他的這種消極情緒屬于(  )

          A.抑郁

          B.悲哀

          C.焦慮

          D.恐懼

          答案:A

          六、辨析題:31~32小題,每小題6分,共12分。首先判斷正確或錯誤,然后說明理由。

          31.知覺過程離不開知識經驗。

          答案:正確。在知識經驗的參與下,才能對知覺對象的認識更加完整、全面;同時,理解是知覺的一個特征和前提條件,理解就是借助于知識經驗實現的。

          32.智商的計算不需要考慮年齡因素。

          答案:錯誤。比率智商就是智力年齡與實際年齡之比;離差智商衡量的是個體的智力在同年齡組中所處的位置。所以,智商的計算需要考慮年齡特征。

          七、簡答題:33~35小題。每小題8分,共24分。

          33.簡述記憶過程包含的環節及它們之間的關系。

          答案:(1)記憶過程包括識記、保持、再認或回憶三個基本環節。

          (2)識記是保持的基礎,保持是中間環節,再認或回憶是識記和保持效果的體現,并能進一步鞏固和加強識記和保持的內容。

          34.簡述人格的含義及其特性。

          答案:(1)人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式,這個特有模式包含了一個人區別于他人的穩定而統一的心理品質。

          (2)人格具有獨特性、穩定性、整體性和功能性等特點。

          35.簡述馬斯洛的需要層次理論。

          答案:(1)馬斯洛將人類的需要由低到高分為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實現的需要。

          (2)馬斯洛認為,只有低層次需要基本得到滿足以后,才能出現高層次需要;個人需要的發展過程像波浪似的演進。

          八、論述題:36小題,15分。

          36.試述怎樣培養學生的創造性思維。

          答案:(1)運用啟發式教學,激發學生的求知欲,調動學生學習的積極性。

          (2)培養學生發散性思維和集中性思維。

          (3)發展學生的創造性想象力。

          (4)鼓勵學生參加各項創造性活動,正確評價有創造力的學生。

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